„ჩაჭრილი 11 000 მოსწავლიდან გამოწვევას 4% წარმოადგენს“ – სამინისტრო საატესტატო გამოცდების შედეგებზე

2018 წლის მე-12 კლასის საატესტატო გამოცდებში ჩაჭრილი 11 ათასი მოსწავლიდან სამინისტროსთვის გამოწვევას 4% წარმოადგენს. ეს პროცენტული მაჩვენებელი იმ მოსწავლეთა რაოდენობაა, ვინც მე–12 კლასი წელს დაასრულა, ერთიან ეროვნულ გამოცდებზე იყო რეგისტრირებული, თუმცა სკოლის გამოსაშვებ გამოცდებზე მინიმალური ბარიერი ვერ გადალახა.

როგორც განათლების მინისტრის მოადგილე ლია გიგაური ამბობს, სამინისტრო ცვლის სისტემას და საშუალო საფეხურზე ახალი მოდელის დანერგვას გეგმავს.

„საატესტატო გამოცდებზე წელს გავიდა 49 ათასი მოსწავლე, აქედან ეროვნულ გამოცდებზე რეგისტრირებულთაგან 2 410-მა ვერ გადალახა ბარიერი. ამ 2 410-დან 1983 მოსწავლე იყო მხოლოდ მე-12 კლასელი, დანარჩენი  სწავლას ჩამოშორებული პირები იყვნენ.

„თუ დავაკვირდებით, წინა წლებისგან განსხვავებით, იმ  49 ათასი პირიდან, ვინც დამამთავრებელ გამოცდებზე გავიდა, მეთორმეტე კლასის მოსწავლეებმა გამოცდები წარმატებით დაძლიეს, მათ მაღალი შედეგები აჩვენეს. გამოცდებზე განმეორებით გადიოდნენ ის პირებიც, რომლებიც წლების განმავლობაში დამამთავრებელ გამოცდებს ვერ აბარებდნენ. მოგეხსენებათ, ასეთი ცდის საშუალებას მათ სახელმწიფო აძლევს.

მეთორმეტე კლასელი მოსწავლეებიდან ბარიერი ვერ გადალახა ეროვნულ გამოცდებზე დარეგისტრირებულთაგან 1983-მა მოსწავლემ, რაც საერთო რაოდენობის 4%-ია. განსაკუთრებული საგანმანათლებლო მიდგომები სწორედ ამ  4%  ესაჭიროება, რადგან მათ აქვთ სურვილი, რომ  სწავლა აკადემიური მიმართულებით გააგრძელონ. იმ მოსწვალეებს, ვისაც უმაღლესი აკადემიური განათლების მიღების მიზანი არ დაუფიქსირებიათ, მხოლოდ ზოგადი განათლების დასრულება სურდათ “, – განაცახადა ლია გიგაურმა.

EDU.ARIS.GE-ს კითხვაზე, თუკი საატესტატო გამოცდებზე ჩაჭრილი მოსწავლეებიდან 4%-ია სამინისტროს გამოწვევა, რატომ იხარჯება თანხა 3 წლის განმავლობაში იმ მოსწავლეებზე რომლებსაც არ სურთ მაღალი აკადემიური განათლების მიღება, განათლებისა და მეცნიერების მინისტრის მოადგილე ლია გიგაური გვპასუხობს, რომ დღეს სისტემა ისეა მოწყობილი, რომ საშუალო საფეხურზე გადასვლის მსურველებისთვის არ არსებობს ბარიერი.

„ისინი, ვინც საბაზო საფეხურის ნიშანს 5 ან უფრო მაღალ ქულას მიიღებს, სურვილის შემთხვევაში, სწავლას საშუალო საფეხურზე აგრძელებენ. მოქმედი რეგულაციებით, ბარიერები არ არის დაწესებული. თუმცა დღეს უკვე არსებობს რეალური ალტერნატივა – სწავლა პროფესიული განათლების მიმართულებით გააგრძელონ. მით უმეტეს, რომ სამინისტრო ატარებს ძალიან მნიშვნელოვან რეფორმებს პროფესიული განათლების მიმართულებით, რომ იმ მოსწვალეებს, ვისაც აკადემიური მიზნები არ აქვთ, მივცეთ პროფესიის შეძენის შესაძლებლობა, რაც მათი დასაქმების და, შესაბამისად, ეკონომიკურ ცხოვრებაში ჩართვის საშუალებაა. ჩვენ ვცდილობთ მაქსიმალურად მივაწოდოთ ინფორმაცია თითოეულ სკოლას, ყველა მოსწავლეს პორფესიული განათლების შესაძლებლობების შესახებ, რათა გააკეთონ სწორი არჩევანი და გადაწყვიტონ – მათი მომავალი ცხოვრებისთვის უფრო მნიშვნელოვანი სპეციალობის მიღებაა, თუ აკადემიური მიმართულებით სწავლის გაგრძელება. მით უფრო, რომ სულ ცოტა ხანში, პროფესიული განათლების დასრულების შემდეგ, უმაღლესი განათლების მიღების ბარიერები აღარ იარსებებს.

„ასევე ვმუშაობთ საშუალო საფეხურის ახალ მოდელზე –  ეს არის პროფილური განათლება, როდესაც გვექნება ყველასათვის სავალდებულო საბაზისო საგანმანათლებლო პროგრამები და ასევე პროფილური მიმართულებით დამატებითი საგნები. ასეთ შემთხვევაში, დამამთავრებელი გამოცდების ჩაბარება კურსდამთავრებულებს უკვე თავიანთი პროფილის მიხედვით მოუწევთ“, – განაცახადა ლია გიგაურმა.

2018 წლის საატესტატო გამოცდებზე მინიმალური ზღვარი 11 000–ზე მეტმა მოსწავლემ ვერ გადალახა

მოამზადა გვანცა ღვედაშვილმა